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随想随之道---杨京举的BLOG

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存档:必修II开篇设计题记  

2012-04-27 22:26:43|  分类: My边教边学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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424,支教农村中学,没有多媒体,事前准备的课件不能用,临时对教学过程安排进行了调整,是以提纲记之,备忘待完善。

开篇设计:简略回顾必修I所学,以“细胞增殖”的意义,引入必修II

遗传俯拾皆是(引导学生联系生活,说出遗传谚语等例证)

奥秘隐藏至深(现场进行单、双眼皮性状遗传调查统计,由“双双生单”和“单单无双”现象提出问题)

探索艰难曲折(基因和遗传因子)

发现精彩绝伦(孟德尔与豌豆情缘)

过程设计:打破教材顺序,总体遵循先过程后概念的教学次序

1、七种独立研究的性状介绍

引导学生阅读分析图1-3,总结相对性状概念,由“34个品种选择7对”标准概括豌豆性状优点,以孟德尔对性状独立研究策略思想作下文过渡。

2、一对相对性状的杂交实验(高茎和矮茎)

   亲本杂交得子一代:

从“纯种”入手,以两性花作铺垫,介绍豌豆自花和闭花受粉特点,引出“自交”和“杂交”,进而引导学生阅读课本领会人工异传粉操作要点(去雄、套袋以及正、反交概念);通过亲本和子一代性状对比分析总结显性、隐性性状,指出相对性状与之关系。

子一代自交得子二代:

从“杂种”入手,结合表1-1分析(强调统计学原理运用),总结性状分离,释“分离规律”名称之缘由,设问过渡到下文。

3、对分离现象的解释

   融合遗传和颗粒遗传

    。。。。。。

(安徽铜陵   杨京举)

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